--- title: 學英語(道運) description: "出家人學英語與世間人學英語目的是不同的，這決定了學習側重點和學習方法的有異。而出家人各個學英語的目標實際也有差別，但必須明確。比如有人發大願心將來要去西方英語國家弘法；有人是為提高自己綜合素質使在家人生起信心；人人是為日常生活的應用諸如食品" --- 出家人學英語與世間人學英語目的是不同的，這決定了學習側重點和學習方法的有異。而出家人各個學英語的目標實際也有差別，但必須明確。比如有人發大願心將來要去西方英語國家弘法；有人是為提高自己綜合素質使在家人生起信心；人人是為日常生活的應用諸如食品、物品等的英文說明…… 為什麼學英語的目的性必須明確呢？因為這對我們出家人來說非常重要，由于我們時間有限，花費多大的精力、耗費多長的時間來學英語是個很現實的問題。畢竟，出家是為了脫生死。如果上求佛道，下化眾生的追求成為我們利用英語作為度生工具的動力，發大菩提心大願心為世界各個角落的人們送去佛法的甘露，那麼學好英語就成為一項任務，就要踏踏實實下苦功，多付出些時間和精力才能逐漸提高，進而精通。用英文弘法，對英語水平的要求是很高的。當然，仍然還需要首先對佛法有了正知正見，保證不會以盲導盲才有資格。 如果是這種弘法發心必須要聽、說、讀、寫全面提高，如若不是，我們就要針對自己的目的性有側重地付出精力。雖然英文的聽說讀寫綜合起來才更好，但因為我們沒有足夠的時間來致力于全面學習，那就只能有所取舍。我個人看來，目前階段聽力和口語可先作為努力的重點。尤其是口語。如果能夠講得通順流暢，發音又好，使得我們在有機會與使用英語的外國人交流時不致尷尬，還能輕松自如，這對很多師父來說也許就達到目的了。當然，更高的要求來自于多種因緣的具足，如果一個星期一次英語課兩個小時，平時又沒有時間複習和練習英文，想達到更高的目標實在難度很大。所以，掌握英語的學習方法比實際學到了多少單詞多少語法還更有效更有價值。因為知道了怎麼自學，將來萬一有出國弘法的機會或者與外國人交流的機會等等，自己提前下一番功夫，英文的應用還是可以短期內見實效的。否則，語言像河水，若不使用，即不流動，則死水一潭，污泥沉底，藻垢充滿，沒什麼用的。白一點說清楚，佛學院畢業以後，有兩三年時間沒機會說英語，那四年所學，也就忘得差不多了。因為單詞會忘，句子就更不用提。語言是活的，要用才有生命力。 剛剛提到口語的提高，我們也許在小學、中學，甚至大學里所受的都是「啞巴英語」的教育，考試可以得高分，見了外國人幾乎講不出話來。即使簡單的日常用語也無法流暢地對話。所以能張口說，說得順，就像小孩子學說話；他(她)不會讀、不會寫，但會聽會說，能與成人交流，這是語言應用的第一個階段。所以，練習多說是最有幫助的。 在口語方面，直接練習句子，反複拿一句話，多讀，多背，多說，練熟了，語法不用刻意學，因為一個句子本身就具足了語法的應用。所要注意的是句子的選擇，要選那些有代表性的句子。舉個例子，當我們學習「There be"句式的時候，我們只要背一個句子:"There are some books on the shelf."(書架上有幾本書)，將這句話背上幾百遍，直到條件反射一般，隨時都能沖口而出，那麼剩下的關于什麼地方有什麼東西的表達全都迎刃而解，不過是換換單詞而已麼。比如:There are song pens on the desk.再如:There are some flowers in the garden.……無論怎樣，都萬變不離其宗，拿掉一兩個詞換上一兩個詞這麼簡單而已啊。在這方面，我是有親身體會的，我的阿根廷籍美文老師一次課上拿出一疊紙，問我們： Would you like filling out a survey?(你們願意填一份調查表嗎？)她把表格發給我們，然後讓我們每個人重複一遍她的問題。即使是這樣簡單的重複一遍她的問題也使我對這個句型記憶深刻，從此能夠毫不費力地記起在用「Would you like……」後面加動詞的ing形式。當然我們那堂英文課學習和練習的就是這個句型。一晃大約快五年過去了，這一個句子我仍記得清清楚楚。 關于背單詞，不能說沒有方法，可是當大量的單詞需要背的時候，即使你用了某些前綴、後綴歸類或諧音等巧便方式幫助記憶，歸根結底，大量重複性的努力依然必不可少，也就是說，苦功夫誰都得下。我個人覺得一個比較有效的方法是背單詞的時候將手、口、眼、耳、腦全面利用起來 ，舉個例子，比如我們背「Student(學生)，Student(學生)，Student(學生)……中文意思自然不用寫出來，但嘴里可以念出來，耳朵聽進去，記在腦袋里。 再回到口語的提高方面，對于英文口語方面，最重要的是發音，而發音要想準確，最關鍵的在于發音部位和發音方法。如果在學習音標的時候不掌握正確的發音部位和方法，那麼以錯誤的口形及舌位反復練習，練得越多發音越不準啊！像我們中文中從不用的一些發音，諸如/θ/./ð/./v/等等，如果我們沒有感到這和平時說漢語有什麼不一樣(指發音部位)，那就一定發錯音了。因為像/θ/，要求發音時將舌尖伸出在上下牙中間，發音時上下牙將舌頭前面部分咬住，然後讓氣流沖出，這是我們音標書上的要求。實際上，我的英文老師教的時候甚至要求我們將舌尖伸出來舔到上牙的外面，發音時必須舔著發才行。為了練這一個音，當時我好像真是練得舌頭被牙齒利得生痛，腮幫子也酸，臉都發麻……這個音在"Thank you」 和「Happy birthday」里面都有，還有「Three months」兩個詞里都有，如果發得不準確還真影響日常表達。因為發音部位和方法的不同，如果不注意糾正，那就不可能發音準的。 發音練好了，剩下的就是背句子(句型)，再就是一件事了：多說！一定要多說！我上過英文演講課，課上老師只用五到十分鍾的時間給我們介紹技巧，然後就給出主題，將四十分鍾左右的時間全都給我們說。或者分小組交流，或者上台講演，不許帶文稿，同學評分……我的英文表達能力在演講課上確實是有提高的。有時候，老師也會讓我們用英文講笑話，辯論，玩游戲等等。當然，英文課上的時間畢竟是有限的。更多是要自己多練習。語言環境的重要性毋庸置疑，在不具備條件的時候只能自己創造條件多背多說。我在家時是曾經利用一切可交流的機會去說英語的，包括與陌生的外國人搭訕聊天，一邊練聽力，一邊練口語……到後來，夢里面貓叫聽到的都不是「喵」而是英文！:) 最後一點，學英語要用一種輕松的心態。小孩子學說話好像從來都沒有學得愁眉苦臉的，他們也似乎沒覺得難。儘管我們學的是第二語言，也或者沒什麼興趣，但既然需要，我們就學，放松了學，好玩地學，不僅僅為了考試而學(或者根本不為考試才學)，它也是一種工具，很有用的，可以讓我們以此了解另一種語言、文化、人群，方便將來有機會利益更多的人。即使不出去弘法，一個佛教中的出家人的形象以流利的英語與中外的人交流也會讓人對佛教生信心和結善緣吧。即便不如此，說一說英語，輕輕松松開開心心地完成學院的功課圓滿學業也是件平常的事。沒有畏難情緒和緊張氣氛對于學英語來講很重要，尤其我們出家人，有什麼事情值得我們畏難和緊張呢。呵呵！ 我之所以還是把這篇作文寫出來，是因為的確有人問過我怎樣學好英語，因為我的英語也不怎麼樣，恐怕說不出什麼有用的東西，只是想到作為一個出家人，心在道業上方為正途，對于英語學習的認識、態度、方法等等若能明晰，或許更有利于修道。所以斗膽講些不成熟的看法和自己的經驗，若有錯誤請指出或包涵、原諒，若對哪怕一個人有幫助也高興得不得了了。 其實，語言環境真的是太重要了。如果把你放到說英語的人群中，你被逼著不講英語就沒辦法生存，那你的英文一定進步很快。所以實際上大可不必擔心學不好英語，我們如果現在覺得不好那是因為它對我們還沒什麼大的用處，等到真需要它了，你就覺得好了！ 記得我在國外一家超市買東西，當時剛到不久，英語很差，付款的時候有樣東西忽然不想要了，面對著售貨員就是想不起來怎麼用英語說「我不要了」。後來把它放在旁邊了事。結果在回程公交車上，前面座位上的一個小女孩兒，大概只有兩三歲的樣子，哭鬧起來，她媽媽給了她一個玩具，她哭著甩手說：「I don't want it.」我聽了豁然開朗！這不正是我剛剛要說卻不會說的句子嗎？…… "I don't want it."多好的一句話，多簡單啊。人家兩三歲小女孩兒都會說的，我居然都不會說。呵呵。這句話一輩子都不會再忘記了。出了家，這句英文就更重要了。但願在我以後有生的日子里，面對五欲境界、一切誘惑，都能輕松、自在地說: "I don't want it."