菩提道次第攝修求加持頌講記 40

《菩提道次第攝修求加持頌》講記(40)

1994年10月25日講于隆昌寺僧伽培訓班 傅味琴

培養學生的傲慢，也不是好老師

本次提要： 　·老師學生各有身份，培養學生的傲慢，也不是好老師 　·度眾生不與眾生斤斤計較，因為他是病人 　·徒弟不聽法，老和尚就要打 　·學生給老師泡茶是給你演習的機會 　·用批評來表揚，用表揚來批評 　·喝水不著急，就培養了穩重 　·學生對老師尊重，就會改正錯誤

老師學生各有身份，培養學生的傲慢，也不是好老師

舉個例子來說，學生來了，老師非常謙虛，端張椅子請他坐，學生就說這個老師好，待人誠懇。另一個老師想了，我做得比你更好，我去泡茶，學生說這個老師比那個老師更好，那個老師不過是拖把椅子，這個老師還給我泡茶。另一個老師又想我還比你更好。對著學生說：「哎呀，你來了，歡迎歡迎，坐坐坐，請你上座，我下座。」人家說這個老師更好，以後，學生都以這個為標準了，老師一不招待，學生就會說怪話：「老師不給學生泡茶，像什麼老師？」豈不把事情搞糊涂了，老師學生各有身份。

度眾生不與眾生斤斤計較，因為他是病人

你是醫生，他是病人，也各有身份。精神病院的精神病人老指著醫生鼻子罵，醫生從來不說話。現在的年輕醫生有火氣：「你怎麼不懂好歹？我是給你看病呀，你這個神經病。」他是病人，你是醫生，他神經搭錯了，你計較什麼呀？你是佛弟子，他是眾生，你不能幫助他斷煩惱已經夠慚愧的了，還對眾生斤斤計較，眾生講理也不需要你去度他了，想想穿，你氣什麼呀？你是醫生啊！

徒弟不聽法，老和尚就要打

老師就是老師，學生就是學生，作為模范老師，要有身教言教。古時候老師還打學生。我在九華山祇園寺講法，明心老法師也在，他向旁人查問：「某某人咋個不來聽法啊？」有人說他在搞財務，「搞財務以後也可以搞的，叫他來。」有人就去把那個人叫來聽法了，明心法師等我講完了，火氣還沒消，就訓他，也不知那個小和尚說了幾句什麼話，明心法師就打了他：「別以為你是誰的徒弟，我照樣要打。」

學生給老師泡茶是給你演習的機會

我在上海禪定班開課的時候，這些年輕人大都是高級知識分子，他們給我泡茶，哪怕是教授，我也從不推卻，為什麼？你在老師面前泡杯茶，這就叫培訓，老師是你演習的一個對象，讓你學學會，等你回家，也會給爸爸泡杯茶，爸爸在看報，「爸爸」，爸爸高興，這個孩子從來不叫爸爸，怎麼到了傅老師那里去，變了，喊爸爸了，還給我泡茶，學會了。這就叫密，密是不公開的，公開了不希奇了。

用批評來表揚，用表揚來批評

我其它的手法也很多，人家不知道我是啥個意思，所謂醉翁之意不在酒。有個學生很聰明，他跟我說：「老師，我發現你一個秘密。」我說：「啥秘密？」「你的批評就是表揚，你的表揚就是批評。」

喝水不著急，就培養了穩重

從前我在醫院里講心理治療，天熱，這麼多人在一個茶桶處喝水，肯定心里要著急，行動也不穩重，我就說：「喝水不能喝在衣服上，喝水喝在衣服上，我要批評。」由于我的要求嚴格，他們就慢慢地，穩穩地喝水，因為一著急水就會潑在衣服上，這一兩句話就把學生著急的壞習氣改掉了。

學生對老師尊重，就會改正錯誤

那時二樓的醫生向我反映：「你的學生吐痰吐到我們醫務室門口來了，實在太不像話！」我進了課堂，可不像一般的老師：「是哪個吐痰的？自己說出來。」我不問不查，我就說：「聽二樓的醫生給我反映說，我們的同學吐痰吐在醫務室門口，我希望大家記住，這口痰不是吐在醫務室的門口，是吐在我傅老師臉上。」從此沒有人敢吐痰。不過你這個老師要做得像樣，人家看得起你才行，老師不像老師，學生也不會買你的帳！