孩子的作文
頂禮大恩上師希阿榮博上師！
未來的鑰匙
未來的鑰匙是「太陽」的， 它能打開「正義之門」。 在你要進去的時候， 「太陽」就吹出一股風， 把你心中的「黑暗」， 統統吹乾。
未來的鑰匙是「月亮」的， 它能打開「純樸之門」。 在拔出鑰匙，要離開的時候， 「月亮」就貼在你的心上， 把你心中的貪婪， 統統去除。
未來的鑰匙是「星星」的, 它能打開「善良之門」。 在開門的一瞬間， 「星星」就會亮出一束光， 把你心靈的邪惡， 統統吸走。
有一次夢， 三把鑰匙都在我手中。 而我卻在一幢普通的高樓里， 隨意用哪一把鑰匙開哪一扇門。 都能打開。 我醒後，想： 未來的世界里不會有邪惡與戰爭， 只因為那三把鑰匙， 在未來的世界里， 我要制造這樣的鑰匙。
這首詩的作者是我孩子，今年10歲了，上四年級。她寫這首詩的緣起是，語文課老師留了作業，題目是《未來的……》。剛好，那天我在受八關齋戒。孩子當時在姥姥家，姥姥家沒有電腦，姥姥也沒有文化。看到孩子寫的詩，我很震驚。一直不相信是孩子寫的。真的很感謝、很感謝上師三寶的加持。這麼小的孩子，心里這顆慈悲的種子已經萌發了。
感恩之情，難以言表，用孩子這顆慈悲心供養給希阿榮博上師，讓上師歡喜。
說來慚愧，在這個家里，這孩子不僅是我的親人，也是我的老師。伴隨著孩子的成長，我又重新體驗了長大的滋味，也可以說，是孩子讓我改變了很多。從孩子的行為中，我反思到自己的缺點，認識到了自己諸多的不足。沒有依止上師之前，在我家的書櫃里，幾乎都是怎樣教育孩子的書，有心理學的、中醫的，但卻一直擔心，別因為自己的無知而誤導了孩子、影響孩子的一生，而我也像是在為能跟上孩子的腳步，而不停地學習。
2009年12月22日，我出了意外，胸椎12節爆裂性骨折，身體里多了個支架，我在床上躺了四個多月，成了只有大腦思維的「嬰兒」。那段時間真是度日如年，求生不得，求死不成，真正地活在人間的地獄里。躺在病床上，我一直都在心里祈禱觀世音菩薩：請您幫幫我吧，幫我找到一盞明燈吧，幫幫我吧。
四個月後，開始下床走路時，腿、腳都不聽使喚了，彷彿不是長在我身上，我徹底絕望了，我失去了活下去的勇氣。雖說親情、友情還一直包圍著我，但我接受不了如此不堪的身體，「死」這個字，一直在我腦海里翻騰。
菩薩一直在保佑著我，只是陷于無明的我不知道，如果不是菩薩的保佑，我也不會結緣到希阿榮博上師的弟子們所寫的文章——《佛子心語》。讀《佛子心語》時，我嚎啕大哭，想：我心中要找的這盞燈，找到了！那一刻，我的心，一下變了，清淨了很多，對上師三寶一下子就生起了無比的信心。在這之前，我並不知道希阿榮博上師是誰，甚至連「上師」是什麼意思都不知道。但在那一刻，我很想在上師面前跪下，請上師給我授皈依，發願生生世世與上師在一起。我找到了活下去的方向和信心。
心依止了上師，人便真正地快樂起來了！雖說身體還是疼痛，但是內心，每天都充滿著陽光。孩子住校，周末回來，要寫作業，她學習時，我也學習。我身邊的書，除了功課，就是《前行引導文》。孩子周末回來，我和她一起分享一些我學習的資料，比如，動畫片《佛子行》、《菩提動畫》、扎西持林的《小喇嘛的一天》、《慈善是心》、《愛心之花》、《國際慈善》、《觀世音菩薩》等電影。即使聊起她在學校里的生活，也不會忘記要放一段心咒音樂作伴。有時孩子說，「媽媽，晚上有時睡不著覺」。我說，「那就讀《報父母感恩咒》、《百字明》。」
要說孩子受我的影響，是有的，但是，孩子天性就很善良，對任何吃的、穿的、玩的、戴的從不貪。老師說，學校分發課間水果時，她總是拿最小的。她心里總有別人。從懂事起她就不愛吃魚、肉，我曾問過孩子，那你在學校吃飯怎麼辦？她說，遇到菜里有魚、肉，我就先問旁邊同學，有誰吃。如果沒有人吃的話，我只好自己吃了，不然，浪費了也很可惜。
有一件我感觸更深的事：我們小區旁有家羊湯館里的尖椒豆腐皮做得很好吃，所以我和老公經常去。有一天孩子對我說，「媽媽，再別去他家吃飯了，錢不能讓他家掙，他家每天都殺可憐的小羊(那時，我還沒信佛)。」也奇怪，這家館子現在已經停業了。
在我的身體沒有出意外以前，有一次我和孩子一起在外面散步，孩子對我說：「媽媽，你知道我長大了想做什麼嗎？我想當總統。當了大領導，說話別人才會聽。我會告訴他們，少蓋樓房，多栽樹，多種草，不許殺害小動物，讓小動物們都生活在有樹、有草的地方，多好啊！」
生活中的很多事，我做得都不如孩子，比如，家里水、電的使用，都是孩子在監督，她擔心我們太浪費，甚至還對我說：「媽媽，洗澡、洗頭少了，還省水、省電呢。」買車時也是一樣，不讓買耗油量大的……方方面面的，太多了，不像一個10歲的孩子所關心、所做的事。 那天我檢查孩子作業，說，「寶貝，把這周寫的作文拿給媽媽看看。」孩子學習一直很好，英語、數學在年級中排在二三名，但作文，卻是孩子最頭疼的一項。她不願意寫，所以，我比較關注語文老師留的作文作業。孩子說，「媽媽，寫得不好。」邊說邊遞給我。我讀完之後，真正體會到了，什麼是法喜充滿。「寶貝，這是你寫的嗎？把老師留的作業要求拿給我。」老師留的是隨筆，題目是：《未來的……》。
因為不相信這是孩子自己寫的，我就問孩子寫這首詩的思路。「什麼是貪婪？什麼是純樸？什麼是邪惡？什麼是正義？你給媽媽講一講。」孩子解釋了這幾個詞語的意思。「太棒了，寶貝，媽媽太高興了，真是不可思議，你是怎麼想出來的？怎麼還有星星，月亮，太陽？」
「就是那麼想出來的，我也不知道。」
「寶貝，但是你以詩的形式寫出來，可能這篇《未來的……》，老師不一定會給你高分，但別灰心，媽媽給你滿分。媽媽都寫不出來。老師不一定理解你的心，媽媽能理解。就是你現在學習不好，媽媽也不擔心了，媽媽知道，你將來的路和別人不一樣。你知道嗎，你有一顆善良慈悲的心，而我們有些大人都沒有。很珍貴的呀！媽媽要把你寫的這首詩供養給上師，讓上師高興。 」
日協拉姆 敬上