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僧寶論1、自序

我追隨了一個大眾很少有機緣正面了解的群體。他們淡泊名利卻能讓人深刻體驗大悲大喜,常常被社會的各種浪潮裹挾卻從不隨波逐流,多數是青年卻傳承著最久遠的文化,時常面對死亡卻又為生命之花更加燦爛而努力,直面痛苦與黑暗卻又給人最多的光明與希望……無論你信與不信,他們就這樣真真切切地存在著,穿著古老的服裝行走在現代的人群中。他們,就是漢傳佛教群體中的「僧」!

  在中國的大陸地區,僧人歷來都被稱作「方外」,是「在世俗社會以外」的一群人的意思,從行為方式上看,他們「不必禮敬君親」,而且依法免于賦稅與兵役,並且不被歸屬到任何一個社會群體中。雖然離群索居,但卻異常關注社會大眾的生存狀態,說:「大眾慧命,在汝一人,汝若不顧,罪歸汝身」。他們不是不管人類死活的群體。

  在中國漢地居住的僧侶,稱為「漢僧」,與南傳或藏傳佛教相比,他們具有鮮明的特殊性。最早,由于文化的不同,在印度很正常的「出家修行行為」,一進入中國,便遭到極大的質疑與批判。因為「剃髮染衣,毀棄形好」而出家的主張在儒家「身體髮膚受之父母而不得毀傷」的正統文化面前,實在顯得太過叛逆!于是,這個群體開始了與中國主流文化漫長的融合過程。又因為地域及民族心理的原因,進入漢地的僧眾,更加表現出與藏地及南傳佛教明顯不同的人文氣質。漢地僧團,在其核心精神的引領下,創立了至為輝煌的「漢傳佛教道統」!

  在漢傳佛教史上,唐代密宗的失傳,使佛教群體主流與「上師」這個詞彙緣疏,唐代頓悟禪宗的發展又使漢傳教團與「內觀的安那般那」拉開距離。其後,注重參悟的禪宗和注重持名的淨土都或多或少,與藏傳佛教或南傳佛教的師承模式漸行漸遠。加之華夏文化「春秋筆墨」「微言大義」的特性,使得漢傳佛教更加地「尚簡」和「藐視形式」!

  于是,為僧者方堪為師,這種佛教傳承者主流身份的定式,便自然而然地顯著了起來,「師僧」這個詞彙,早已走進人們的視野,只是,人們習以為常地不去分析這個詞彙在佛教傳承中,有何與眾不同。千百年來,中國的僧眾以平常心接受著人們對佛法的打擊或護持,對僧人的奚落或愛戴。他們充滿理性地選擇邊緣化的生存空間,遠離鬧市而甘于「天下名山僧占多」。

  對于漢傳佛教而言,「師僧」是至關重要的概念,因其為師者必定是僧,既無如西藏那樣的密教規則,則自然也沒有如「在家人活佛」那樣的師長阿闍梨。客觀地說來,「師僧」是一個十分具體的僧眾群體,承載漢傳佛教住持與教化的一切使命。此群體有別于南傳佛教僧團,在斷除煩惱的戒定慧三學以外,更富于師徒間的情分。甚至于因此導致了寺廟分工的不同,小廟剃度,大寺參學(小寺廟承擔剃度及師徒間的教育任務,大寺院承擔大學一樣的公眾教育責任)。此群體有別于藏傳佛教,不像密教上師那樣全面地把握弟子的一切,多數時候,他們給予弟子「家無常禮」的寬松教誨。他們需要在南傳佛教與藏傳佛教之間考慮折衷之道,因此形成了別具一格的「漢傳依止」文化。

  身為師長的這些僧侶,教導弟子「足恭偽態,禮之賊」,而一切尊「用心」為至尚;教導弟子「苛察歧疑,智之賊」,而主張于佛法大海中可用「疑情」,但不可濫用「思議」。注定了在依止法的領域,漢地佛弟子及師僧群體之間,必定要出現更為進步的「依止」文化。

  舊時代的漢傳佛教已成為歷史,漢傳佛教的特殊性傳承並無現成的路線可供全面借鑑,于是,了解其根本性的意涵,成為首要任務。因為,漢傳佛教不怕沒有形式,最怕不知綱領,形式不備可以再造,綱領不明則永遠也無法重建!

  正在終日忙碌著的人們,就像一輛輛已然疾馳如飛的汽車,仍在不斷加速。車身的溫度一天高過一天,飛奔在其熱如火的路面上。這輛車並不缺少升溫機制,其本身已在快速變熱,已處于崩潰的邊緣,它急需降溫!只有降溫機制,才能保障它安全運行。此時,僧眾成為幫助眾生回歸安寧與平和的重要群體。僧寶將是降溫機制的生產者,如守培法師所言:功名利祿,自不能得,自不如彼,心生熱鬧。若見僧人,逃名避利,安貧樂道,煩惱心息,自得清涼矣!僧寶,是現代人的一劑「清涼散」,人們太需要了!

  當今社會各界急需對僧眾作正確客觀的認識和理解,否則,我們將不斷錯失僧團為人類帶來的種種福澤。僧寶這個群體也急需振作。中國擁有14億人口,人人都不無煩惱,以現有僧寶教世導俗,遠遠不敷所需,更何況還存在個別僧侶不能尅盡己責的現象!在如此重大的社會職責面前,僧眾急需確知自身價值,明了個人使命;俗眾更需明確自身地位,承擔護持責任。

  作為佛陀的追隨者,雖然難以具備承載正法的力量,但出于愛護四眾群體的責任,我試著用本書的內容,來闡明僧寶的大義,期望以此努力,能在佛子的心目中,多少擺正一些僧寶的位置!書中雖然沒有多少個人創見,但相信其中的主張,能讓全新一代的師僧與弟子們,在探索中,更為客觀地、通情達理地、遠離狂熱地,承擔起全面傳承佛法的偉大使命!讀者大眾,必將譜寫更加偉大的僧寶論!

  明賢謹序于江西石門山中

開佛知見,示佛知見,使悟佛知見,入佛知見也。