認識存在、肯定存在

生命只是存在而已──

存在只是存在，無須再去推理、找尋目標；

所以，認識存在、肯定存在，生命已然現前，

即是所謂的當下即是。………

「佛法教學」是一項生命覺醒的教學，而「生命教學」是相應于知識教學所言的。

「生命覺醒」不同于知識的記憶、累積與推理；推理必有目的，「目的」的影子是虛幻的，是隨著知識的累積、背景而產生的，所以只是虛幻的影子而已。

生命則只是存在而已！存在只是存在，無須再去推理、找尋目標；所以，認識存在、肯定存在，生命已然現前，即是所謂的當下即是。

因此，生命教學是一項生命改造的工程，是要將運用大腦取向的思惟模式所產生的虛幻生命，改造成生命取向的思惟模式所產生的真實生命，而這條途徑是不能用大腦思惟的模式訓練，可是，又必須假借大腦思惟的模式來作引子；這個拿捏之間，就是生命教育的特點，也是佛法教學之所在！