如何回答 活著有什麼意義的問題？

如何回答 “活著有什麼意義”的問題？

摘自《學佛答問》（答香港參學同修之七十二）

　　問：法師提倡倫理道德教育，倡導學習《弟子規》，這是基礎，非常重要。請問法師，如果在這個基礎上再進一步，要有什麼樣的要求？現在許多年輕人問，活著有什麼意義？為什麼活著？對他們要怎麼樣開導？

　　答：現在在中國國內的政策，儒准許教學，公開教學，佛跟道還是宗教，不可以公開，只限於在道場，在寺院裡面可以學習，寺院之外不可以。所以現在在中國學習只扎一個根，弟子規，扎一個根，另外兩個根必須自己學習。自己不學你只有一個根，一個根肯定沒有三個根堅固，三個根深厚，真的叫根深蒂固。這個根非常重要，基礎有了，再進一步是什麼？這我們都說過，進一步，儒釋道這三家的東西你選擇一樣，一樣是什麼？一部經、一部論。譬如儒家，你選一部《論語》，好好的學十年，中國古人講”十載寒窗，一舉成名”，你好好學十年，十年一遍一遍認真學習，而且提出報告，講學，講《論語》。

　　所以我想象當中，如果我們能有十個人，真的是有志一同，十個人，每個人學一樣東西，就十樣東西。學《論語》的，學《孟子》的，學《大學》、《中庸》的，學《禮記》的，學《老子》的，學《莊子》的，學《金剛經》的，學《無量壽經》的，一個人搞一樣，期限都是十年，十年可以大家在一起學習。每天自己做半個小時報告，我今天一天所學的、研究的，我提出半個小時來做報告。我報告的時候我們九個同學一起聽，每個人做報告大家都一起聽，雖然我專門學這一門，別人所學的東西我都聽到了，這對自己有很大的幫助，融會到自己這一門東西里面來。

　　一樣東西大概做一次報告是半年，一年就是兩遍，十年就二十遍，不斷反覆在學。我們的報告廳就是我們的講堂，講堂就是攝影棚，所以講堂我們可以全程的錄相，你的報告透過衛星、透過網絡，全世界的人都可以看到、聽到。十年之後你成就了，你人生的意義、價值都有了，你這些問題全沒有了，你會學得很高興。十年成就之後，雖然你沒有形式上的大學，沒有形式上的學位，你所學習的報告就是你的成績，每天都有很多人在看，都有很多人在聽，到你一出來的時候，我相信全世界最好的學校，漢學系的，都爭著聘請你做導師。這是什麼？《三字經》上中國古聖先賢教導我們的，這是最高的指導原則，“教之道，貴以專”，學之道，亦如是，專攻一門。你看古人沒有這些工具，沒有衛星、沒有網絡，關起門來學十年，這是閉關，十年寒窗，獨善其身，現在有這個工具，每堂課全世界的人都能夠分享，兼善天下，現在我們一開頭就能夠獨善其身又能夠兼善天下。

　　所以，哪個國家領導人要能這樣做，他就救了全世界，他就是今天的救世主。找個十個人，你看每天的報告，五個小時，一個人半個小時，就是五個小時，上課；如果二十個人的話，一天的報告就是十個小時。這在網絡、電視上傳播的時候，真的那個效果不可思議。國家這樣做的時候全國人有福了，國家民族有救了，全世界人有福了，世界的衝突能化解，安定和平，我們想象當中不會超過三年，天下太平，什麼樣的衝突都化解了。這是在這個基礎上更進一步。